Segurança

O processo de avaliação online envolve não só um canal de comunicação ativo entre o professor/formador e o(s)aluno/formando(s), mas também a transferência e armazenamento de dados pessoais: identificação do aluno, análise das ações de aprendizagem na plataforma/software de avaliação, classificações, etc. Segundo Kiennert et al (2017), as medidas de segurança são necessárias para proteger o ambiente contra ataques de sistema e rede. A questão relativa à segurança é desafiadora tanto do ponto de vista educacional quanto técnico. Outro desafio  da avaliação online é garantir que a autenticação da fonte dos dados seja precisa, a fim de garantir a identidade da pessoa a realizar a avaliação online.

Ou seja, os desafios de segurança que se colocam à avaliação online colocam-se em duas vertentes: a) a  segurança dosdados pessoais partilhados contra invasões externas ou entidades não autorizadas, tendo também em conta aspetoslegais (como o Regulamento Geral de Proteção de Dados), sociais e éticos; b) a segurança do próprio processo de avaliação, assegurando que o avaliado é, de facto, o aluno/formando, e que este se submete ao processo de avaliação sem ajudas externas, como aconteceria numa situação presencial/ avaliação baseada em papel, evitando-se a fraude.

Kiennert, Christophe et al. (2017) “Security Challenges in online assessment and Technical Solutions”. Conference: 201721st International Conference Information Visualisation (IV). DOI: 10.1109/iV.2017.70https://www.researchgate.net/publication/321120609_Security_Challenges_in_e-Assessment_and_Technical_Solutions