Supervisão

A supervisão virtual tem-se revelado muito controversa devido à sua associação com a preocupação generalizada de os alunos/formandos copiarem nos exames online, quer através da utilização de mecanismos de redação de texto, quer através do desafio de verificar a identidade do indivíduo que realiza a avaliação online. O projeto TeSLA, financiado pela União Europeia, desenvolveu um sistema de supervisão denominado Adaptive Trust-based Assessment Online System for Learning, que combina instrumentos desenvolvidos por várias instituições e empresas. As ferramentas biométricas são utilizadas para autenticar os alunos/formandos, enquanto as ferramentas de análise de texto são utilizadas para verificar a autoria. Algumas ferramentas de análise textual, como a análise (forense) do estilo de escrita, também podem ser utilizadas para efeitos de autenticação.

Existe uma grande preocupação quanto ao facto de estas abordagens invadirem a privacidade dos utilizadores. Além disso, há dúvidas sobre a exatidão e a eficácia dos sistemas que dependem da IA para a tomada de decisões. Por outro lado, estes sistemas apresentam obstáculos significativos para os alunos/formandos com deficiências.

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